La ESI no conecta con los jóvenes, lo revela un estudio de la UNC

También se concluye, recogiendo la valoración de los propios estudiantes de nivel medio, que la ESI está desconectada de “las realidades y experiencias juveniles”. Llega tarde, a destiempo, when ya se ha iniciado la relación con otras personas, continúa exponiendo el informe comenzado en el año 2014.

Marina Tomasini fue la dirección del equipo de investigación y la encargada de revelar sus conclusiones en diálogo con el sitio web de UNCiencia. Entre otras cosas queda claro que en las clases de ESI, “se realizaban siempre las mismas actividades, sin profundizar”, de modo rutinario, informaron los alumnos consultados.

Como cosecha positiva, se señala “la información sobre cuidados necesarios en las relaciones sexualesafectivas”, y “el reconocimiento de las relaciones sexoafectivas”, además de la “incorporación de saberes y conocimientos ignorados”. La investigadora señala que “identificamos climas que obturan el diálogo y la participación, y otros que permiten trabajar en confianza y de manera horizontal, lo que favorece profundizar sobre temas que les interesan”, concluye Tomasini.

Foto ilustrativa - La Capital.