Marchan docentes graduados universitarios por cambios en el estatuto

Uno de los primeros puntos que preocupa a los profesionales de la educación es la modificación del estatuto docente (Ley 10729), que se aprobó el 16 de diciembre de 2020 en la Legislatura provincial. Entre los cambios que introdujo la reforma, se estableció que sólo se podrán designar horas en carácter titular a agentes con el título docente habilitante.

Ante esta novedad, los profesores señalaron que en el nivel secundario hay un gran porcentaje de docentes que son egresados de carreras universitarias o de colegios habilitantes para la docencia (como el Domingo Zipoli) que se verán impedidos de ser docentes titulares. Sin embargo, podrán seguir ejerciendo la docencia.

El Ministerio de Educación tomó con sorpresa el descontento de la docencia. Por un lado, afirmaron que “la ley que modifica el estatuto docente tiene amplio consenso con los gremios docentes”. Además, explicaron que este cambio en particular busca dar prioridad a “quienes tuvieron una vocación para la docencia e hicieron la carrera, o bien a quienes definan hacer el trayecto pedagógico”.

Desde la cartera de Educación, dieron por sentado que estas modificaciones al estatuto podían provocar demoras en la cobertura de las horas. Pero afirmaron que es un problema ligado al contexto de la vuelta a las aulas. Sobre el porcentaje de horas sin cubrir, las autoridades estimaron que sólo queda un 10 por ciento de cargos por nombrar.

El colectivo de profesionales que ahora enarbola el reclamo por las modificaciones del estatuto docente sostuvo que esta movilidad constante de profesores en los colegios podría traer aparejada la erosión del vínculo institucional, dado que los profesores nunca quedarán fijos en una sola institución docente.

Fuente: Matías Calderón – La Voz del Interior.

Foto ilustrativa: José Gabriel Hernández – La Voz del Interior.